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合阳县教育局:抓队伍配资源实施乡村教师提升计划助力脱贫攻坚常

时间:2017-09-01 12:10来源:未知 作者:陈欣怡 点击:
合阳县教育局:抓队伍配资源实施乡村教师提升计划助力脱贫攻坚常态化 

    三秦文化网讯(陈新义通讯员秦丽娜)合阳县教育局以综合提高教师素质为抓手,全面推进教育综合改革,通过请进来、走出去,跟岗培训、影子培训、送教下乡、远程教学等途径,逐步提高教师业务素质,最大限度缩小城乡差别,让更多贫困学生接受公平的教育。

——发挥大学区引领带动作用共促教育均衡发展
    按照 “抓内涵、提质量、促发展”总体思路,强力开创“紧盯考核、聚焦主业、突出重点、树立品牌”的追赶超越新局面,从管理机制创新着手,充分发挥大学区学区长学校的龙头辐射作用,积极探索统一设施共享和统一课程资源的有效途径,以学校艺术节、科技节、运动会和读写活动为推手,优质带动、合作共享、提升内涵、共强共进、捆绑考核、集约发展,大幅度缩小校际差距,提高学校整体办学效能和内涵发展水平,促进学区内各校教育教学的整体提升,让农村贫困孩子享受更公平的优质教育资源。

——加大校长教师交流轮岗和新教师补充力度
     持续加大多层次、多学科、多需求的教师校长交流轮岗力度,统筹各校发展需求与交流教师实际情况,实行刚性交流与柔性流动相结合,选拔城区优秀校长、骨干教师到农村学校任职任教,实行紧缺学科教师“走教”,富余教师向农村紧缺学校流动,支教教师优先向贫困村学校倾斜等制度,在确保支教人数的前提下提高高级职称和教学能手的占比。同时加大对贫困地区学校新教师的补充力度,对今年招录的114名新教师,重点优先保障贫困村学校的教师需求,优先平衡贫困村教师的性别结构、学科结构和年龄结构,大力推进城乡教师一体化、均衡化发展的进程。

——让教师“下得去,留得住,教得好”
     精准化落实农村学校教职工的乡镇工作补贴,实施依区域按岗位的贫困地区教师津贴政策,提高贫困地区教师的生活待遇。国培、省培等项目重点倾向农村学校,实现贫困乡村校长、教师培训全覆盖。职称评定工作中,向贫困地区教师倾斜,适当提高贫困地区中高级岗位的设置比例。拓宽对“千人计划”骨干教师暨教师工作室的人员建设,吸纳乡村骨干教师充实团队力量,共促教育均衡发展。在推选“最美乡村教师”“扎根乡村育人楷模”、教师标杆和各类先进教师时,优先从贫困地区的教师中产生。

(责任编辑:陈欣怡)
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